今天的活動是漁業署主辦的~
為了推廣休閒漁業文化~
全程免費招待^^~(灑花...
- Sep 08 Tue 2015 12:43
【2015遊記】高雄茄萣-二仁溪生態舢筏一日遊
- Sep 02 Wed 2015 11:39
陪伴是最好的回憶
我和孩子過了一個非常有挑戰性的暑假，這個暑假看了很多，學了很多，做了很多，回憶很多，昨天有朋友問我，你不累嗎？我回答：體力上，累阿，每天晚上回到家，洗完澡，頭碰到枕頭就能睡著，可是精神上超級滿足，每天都很有挑戰性，每天都玩得很盡興，我和兩個小孩每天都超期待明天到來。
- Jun 01 Mon 2015 12:07
為什麼要念書？
姊姊是個自我意識強烈，獨立又理智型的女孩，我常常跟朋友聊天時，講到他，是驕傲又帶點哀傷的說，他已經不需要我了，就算沒有我，他也能自己過得很好。
姐姐升上國中前，和她討論了讀書和時間分配，沒有太大的改變，他愛的打擊樂一樣繼續彈，也沒和其他人一樣去念國中先修班，快快樂樂的過完了他的暑假。
升上國中之初，和念小學一樣，功課通常都在學校就完成了，除了小考變多之外，並沒有比較特別的狀況，回到家就是他自己的時間，不跑補習班，一切就在看似平凡且每天都有點變化下，開始有點不太一樣了。
- May 29 Fri 2015 13:58
認錯和道歉
-----文長慎入----
畫簽名單的事件其實已經過了一陣子，我和睿睿其實也都快忘了這件事，在發生這件事後的一星期，發生另一件丟鞋事件。
⋯⋯某天的下午，孩子們在教室裡畫畫，老師發現班上二十多個小朋友的鞋子被丟到草皮上，草地剛好有自動灑水器正在噴灑，孩子們的鞋子也都全濕了，下課時我去接他的時候，照老師跟我說的原話，他在詢問班上同學是誰做的時候，看到睿睿 "神色慌張" ，所以他就直接質問睿睿，睿睿第一時間說 "應該是我吧" ，就承認了。所以老師就叫他把同學的鞋子全部撿回來，下午的遊樂場時間被取消，當下，我轉身問了睿睿， "是你嗎？" 睿睿跟我搖了搖頭， "不是我。" ，於是我和老師進行了一場討論。
- May 26 Tue 2015 14:31
不想和好朋友分開
我們家可愛的弟弟，總會無預警的，讓我學到一些事。
昨晚十一點，從弟弟的被窩裡突然的傳出了啜泣的聲音，我和姐姐圍在他旁邊，想要搞清楚發生了甚麼事。
- May 24 Sun 2015 07:41
海綿寶寶事件
小傑和小凱是弟弟在長庚職能治療的同學，小傑是ADHD+AS，小凱是ADHD+弱智，三個人的感情很好，每次到了要上課的時間，見到對方都會開心地一起跑一起叫，來上課的時候幾個媽媽會各自帶了點心，讓他們在上課前補充體力。
就算是感情好，偶而還是會鬧小彆扭，上個星期上課的時候，弟弟和小傑上課時為了誰先過關(職能治療老師會設遊戲關卡給他們上課)，發生了一點小摩擦，弟弟先完成了關卡，跑出來就直接在桌上拿了一塊海綿寶寶雞蛋糕，吃了一半，小傑出來了，一臉的不開心，把整包的海綿寶寶拿在手上，轉過頭去，不跟弟弟說話，還在狀況外的弟弟，就繞著小傑邊玩邊跳。小凱則是卡關在教室裡，所以大家就邊聊天邊等小凱過關。
小傑：我的海綿寶寶以後不要給睿睿吃了。
- Apr 29 Wed 2015 14:52
會承認錯誤的孩子才是乖孩子? 後續
事情隔了一天，第二天下課後在學校玩沙，楊ＹＹ跑來一起玩，這個同學家裡管教其實很嚴格的，只要老師說他犯錯，他回家就被罰跪，老師在學校每天的處罰名單中都有他，他也少了三根經，動作大容易傷到同學，也是一玩就容易失控的類型，陪著他們兩個一起玩沙找了個機會，問起怎麼會玩到流鼻血，他也承認他不小心，本來只想嚇嚇女同學，剛好睿睿跑過去，就揮到睿睿的鼻子，因為怕又被處罰，所以他沒跟老師說，我跟他說我不會告訴老師，我也不想他老是被處罰，可是要答應我以後再跟同學玩的時候力氣要小一點，要玩得開心也要小心不要受傷，他跟睿睿道歉了，雖然過了幾分鐘，兩個玩沙又玩到瘋了...
- Apr 27 Mon 2015 23:54
會承認錯誤的孩子才是乖孩子?
下午一到學校接孩子，才剛進校門口，一個弟弟的同學就跑過來， "楷睿媽媽，今天楷睿很棒喔！"，可愛的小女生，像是把每天跟我報告看成很重要的事， " 他今天幫我撿橡皮擦、他今天幫我怎樣怎樣" 每天都準時跟我報告。
走進學校，往班級門口走去，一個小男生跑來跟我說， "楷睿媽媽，今天楷睿做錯一件事，老師說他在簽名單上畫畫。"
通常不用到班級門口，我大概就都知道在學校發生了甚麼事，今天一到班級門口，果不然老師就來跟我說， "楷睿媽媽，你簽名了嗎？"
- Apr 15 Wed 2015 19:35
ADHD到底該不該用藥
姐姐在小學一年級升二年級的暑假診斷為ADD，在經過醫生兩個月的問診，姐姐服用了近兩年的利他能，姐姐出生時是巨嬰症，滿40周體重4750g，醫院的衛教有提到可能後續會有感統問題，在當時，初當媽媽的喜悅中，我並沒有相當在意，直到幼稚園中班，老師反應姊姊靜不下來，自己總覺得，孩子只是比較活潑，也就沒就醫，等到小一準備小二的時候，老師的反應下，才開始了一連串的治療，不誇張一周有五天都是在醫院裡來去度過的，在就診之初，當時並不是全職媽媽的我，只知道要配合老師和醫生的指示，對ADHD並沒有深入的了解，但我對藥物控制這一塊存著很大的疑問，在醫師和老師的建議下，我還是讓姊姊服了藥，在四年級時，我自行讓姊姊停了藥，一個只靠直覺的反應，很幸運的，姐姐五六年級遇到了羅德良老師，我覺得姐姐穩定多了，老師帶著姐姐運動，時時提點著姐姐，也藉著姐姐的穩定，不用藥之後，雖然注意力集中問題還是困擾著姐姐，不過姐姐很努力地去適應了國中生活。
弟弟則是在一次姊姊的回診中，在醫生的診間大暴走，翻下醫生桌上的東西，丟文具，靜不下來，情緒處於激動狀態，醫生隨即要求要幫弟弟做評估，評估後，疑似ADHD，醫生建議採用藥物治療，這時候弟弟四歲三個月大(一般來說六歲以下不建議用藥)，我想試著以課程和其他的方法先引導弟弟，並沒有採取醫生建議的藥物治療，配合醫生的安排，上了行為控制、情緒控制、團體治療、感覺統合的職能治療，加上自己在看有關ADD/ADHD相關的書籍、資料，並參加研習活動，採用了食療(增加ω−3-6/維生素B6/B12攝取)、音樂療法(選擇了一對一的爵士鼓)、寵物療法、接觸慢跑及游泳的運動，鍛鍊他們的耐力及體力。同時增加室內各項活動像是棋類、不同類型的大富翁及拉密類的桌遊遊戲來取代3C產品及電視的接觸時間，減少外食零食，限制糖分及色素、味素的攝取。
- Apr 15 Wed 2015 15:29
ADHD VS 寵物療法
看過了一些藉由寵物療法來幫助ADHD孩子的故事及例子後，我開始思考讓弟弟領養寵物的想法，基於自己對貓咪的喜愛，所以我決定帶弟弟領養了一隻貓咪。
弟弟領養的三周大貓咪，對於弟弟的體驗生命課程，起了很大的幫助，貓咪來到家裡後的第一周，弟弟無時無刻的都待在貓咪的周圍。我一步步地教他怎麼餵食小貓、怎麼幫小貓排泄、怎麼和小貓相處，弟弟很認真也用心地學著，第一周，弟弟學會了 "輕輕的" 和小貓相處，了解了 "輕輕的" 這句話的意思，進而開始了他改進人際關係的第一步，懂得和同學相處要放慢動作、要控制力氣，另一方面，弟弟開始懂得了 "負責" 的意思，雖然在人際溝通上 "控制情緒" 及 "適當時機說適當的話" 還在學習中，但對我而言，一個五歲的孩子，他已經做得很好了。
每天回家後的第一件事，就是和貓咪玩，和貓咪聊天，問貓咪今天開不開心，有沒有好好吃飯，有沒有喝水，和貓咪報告他在幼兒園裡發生的大小事情。家裡的人走路說話只要聲音大了點，他就會馬上提醒，要大家放低聲音，每次在旱地地說一些貓咪的習性和故事時，弟弟也會主動地提出問題。像是為什麼會咕嚕嚕的發出聲音，為什麼會不斷的磨蹭他的腳邊，在和貓咪互動的過程中，弟弟有了自信，覺得被貓咪重視也重視了貓咪，也學會了控制自己。
